Kulatý stůl SKAV a EDUin: Návrat dětí do škol…a co dál? Připojte se k online debatě už dnes

Zveme vás na Kulatý stůl SKAV a EDUin: Návrat dětí do škol… a co dál? který proběhne ve čtvrtek 10. prosince od 14 do 16 online. Akce bude streamovaná, odkaz na stream je ZDE. Cílem kulatého stolu je hledat odpovědi

Seznam Zprávy: Tři romské děti ve třídě jsou „bod zlomu“. Reportáž odkryla bolest školství

(c) Alice Hrubá

Publikujeme jeden z oceněných textů Josefa Mačího, který získal cenu EDUína média 2020 za kvalitní a systematické informování o problematice školství. Další oceněné najdete v tiskové zprávě EDUin. Text reportáže vyšel na zpravodajském webu SeznamZpravy.cz. V Česku existují desítky segregovaných

Řízení školy: Příběh jedné inovace ve vzdělávání učitelů

(c) Jeswin Thomas

Publikujeme text Vladimíry Spilkové, který byl psán pro časopis Řízení školy a popisuje souvislosti snahy o reformu vzdělávání pedagogů, o kterou Vladimíra Spilková dlouhodobě usiluje. EDUin k tématu vydal tiskovou zprávu. Dovolte mi vyprávět příběh o tom, jak se „rychle“

Inovativní projekty v ceně EDUína ukázaly, jakým způsobem je možné podporovat děti během vzdělávání na dálku

Co přinesl týden  30.11. – 6. 12. 2020 Krátce:  Učitelé se od pátku mohou nechat zdarma otestovat, zájem je zatím spíše vlažný. Ještě než testování odstartovalo, uspořádala Asociace ředitelů základních škol mezi svými členy anketu, podle níž má zájem nechat

Tisková zpráva: Stát nemá skutečný zájem zlepšit vzdělávání budoucích pedagogů

(c) Sincerely Media

Národní akreditační úřad neschválil inovativní magisterský program učitelství Univerzita Pardubice ve spolupráci s organizací Učitel naživo nezískala akreditaci pro svůj program přípravy budoucích pedagogů. Národní akreditační úřad zamítl projekt zaměřený na učitele 2. stupně ZŠ a středních škol. Problematiku přípravy

Hospodářské noviny: Nevzdělané děti stojí miliardy

(c) Taylor Wilcox

Publikujeme text Markéty Hronové, která upozorňuje na závěry studie IDEA: Vysoké náklady nízkého vzdělání v České republice, která přináší modely ekonomických dopadů, které by přinesla podpora žáků dosahujících nízkých výsledků ve vzdělávání. Text vyšel 2. prosince v Hospodářských novinách. Pokud