Tisková zpráva: Audit vzdělávacího systému 2020: Rok, co uspíšil digitalizaci. Dlouhodobé problémy ale přetrvávají

(c) eduin

EDUin zveřejnil Audit vzdělávacího systému za rok 2020. Nezávislá analýza shrnuje současnou situaci a také hledá cesty k řešení aktuálních výzev českého školského systému. Celý audit si na webu můžete přečíst už teď.   Pět analytických textů analyzuje v širším kontextu aktuální témata

Hospodářské noviny: Škrty v učivu bolí, ale podle expertů jsou třeba

(c) Taylor Wilcox

Aktuální revize kurikula na základních školách se potýká se silnou kritikou z různých stran. Jak a co škrtat v rámcových vzdělávacích programech? Přečtěte si text Markéty Hronové, který vyšel 19. února v Hospodářských novinách. Z předepsaného učiva pro základní školy

Která témata ve školství si v roce 2021 zaslouží pozornost? EDUin zveřejní Audit vzdělávacího systému 2020

Co přinesl týden  15. 2. – 21. 2. 2021 Krátce:  Otevřít, nebo neotevřít školy? V pondělí to ještě bylo ano, pak se naděje začala vytrácet. O harmonogramu pro návrat žáků do škol jednala na začátku týdne vláda. U maturantů se

Zveřejnění Auditu vzdělávacího systému už zítra: Sledujte živě na Facebooku nebo Youtube

EDUin zveřejní v úterý Audit vzdělávacího systému za rok 2020. Prezentaci nezávislé analýzy můžete sledovat živě na Facebooku nebo Youtube. Úvodní slovo bude mít senátor a předseda senátního Výboru pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva a petice Jiří Drahoš. Po prezentacích

Tisková zpráva: Jak stanovit priority Národního plánu obnovy? Nezapomínejme na vzdělávání

(c) Phil Hearing

Vláda by měla v následujících týdnech projednat Národní plán obnovy. Do konce února chce dokument předložit ministr průmyslu a dopravy Karel Havlíček. Česká republika by měla od Evropské unie dostat zhruba 182 miliard korun. EDUin stále upozorňuje, že vláda chce

iHned.cz: Covid vzal dětem školu i kroužky. Teď jsou apatické a chybí jim vidina konce

(c) Izzy Park

Publikujeme text Markéty Hronové, která popisuje, jak dlouhodobá nedostupnost školních a volnočasových aktivit dopadá na děti a dospívající. V dúsledku dlouhodobé izolace začínají být děti demotivované a apatické. Skupina odborníků a organizací, které pomáhají ohroženým dětem a rodinám, proto vydala