Aktuálně.cz: Problémy „off-line žáků“ z jara nezmizely. Chybí jim podpora rodin i vybavení

(c) Annie Spratt

Přečtěte si obsáhlý text Michaely Endrštové, která se věnuje aktuální situaci dětí, které ani během podzimního vzdělávání na dálku měly stižený přístup ke vzdělávání. Text vyšel v rámci speciálu Chytré Česko 11. prosince na zpravodajském webu Aktuálně.cz. Přes snahu škol

Tisková zpráva: Úprava financování pedagogických intervencí školám nemusí pomoct

(c) kateřina lánská

Přinášíme přehled plusů a mínusů chystané změny Ministerstvo školství připravilo změnu inkluzivní vyhlášky a úpravy se týkají především pedagogických intervencí. Na ty mají nárok žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Díky intervencím děti aktuálně získávají třeba doučování nad rámec běžné výuky.

Čeští čtvrťáci podali nadprůměrný výkon v mezinárodním srovnání TIMSS. Co je za jejich úspěchem, to zatím nevíme

Co přinesl týden  7.12. – 13. 12. 2020 Krátce: Vláda zváží prodloužení vánočních prázdnin. Rozhodne o tom v pondělí. Že by k tomu mohlo dojít, oznámil po čtvrtečním jednání vlády ministr zdravotnictví Blatný, když uvedl, že tuto možnost ministerstvo školství

ČTK: Školy testují žáky na známky, chybí pokyn k hodnocení

(c) kateřina lánská

Publikujeme zprávu ČTK, která shrnuje aktuální situaci kolem hodnocení žáků během vzdělávání na dálku. I přes doporučení MŠMT využívat více formativní hodnocení, se řada učitelů snaží získat co nejvíce známek pro pololetní hodnocení. Text vyšel 11. prosince na zpravodajském webu

Tisková zpráva: Jak hodnotit žáky za první pololetí? Netrvejme jen na známkách

(c) kateřina lánská

Děti je třeba hodnotit obezřetně i s ohledem na nerovné podmínky při vzdělávání na dálku Ve školách zbývá posledních pár týdnů do konce prvního pololetí. Učitele čeká vytváření hodnocení na vysvědčení za jiných podmínek, než tomu bylo v minulých letech.

Hospodářské noviny: Děti nezlobí jen tak. Školy musí zjistit, jak jim pomoci

(c) kateřina lánská

Přečtěte si rozhovor Markéty Hronové s Klárou Laurenčíkovou, předsedkyní České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání (ČOSIV) o tom, jak výuku na dálku zvládají děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Článek byl publikován ve speciální příloze HN Český učitel. Karanténa a domácí