Deník Referendum: Vzdělání jako hráz proti barbarizaci

ilustrační foto (c) kateřina lánská, eduin

Publikujeme text učitele Jiřího Karena, který vyšel 16. 2. na zpravodajském webu Deník Referendum. Jak vypadá současná výuka dějepisu u nás a jakou souvislost má její podoba s neschopností analyzovat zdroje informací a momentálním sílícím příklonem společnosti k autoritářskému pojetí

Jak probíhá revize rámcových vzdělávacích programů?

Co přinesl týden 12.2. – 18.2. Témata týdne: Víceletá gymnázia představují problém. O působení VG v českém vzdělávacím systému, zahraničních zkušenostech a dalších souvislostech v Kávě o čtvrté (ČRo 2) David Greger a Bpb Kartous. Metody výuky matematiky jsou různé a různost je důležitá.

Řízení školy: Zákonné a nezákonné užití učebnic, odborných publikací a literárních děl při výuce

ilustrační foto (c) kateřina lánská (c)

Publikujeme text Moniky Puškinové a Adama Hlaváče, který byl napsán pro únorové vydání časopisu Řízení školy. Cílem článku je stručně okomentovat základní způsoby legálního užití autorských děl v praxi školy, a to v souvislosti se Stanoviskem k výkladu užití autorských děl ve školách

Řízení školy: ALT jen navazuje na aktivity, které se na Zatlance děly

ilustrační foto zdroj: http://www.zatlanka.cz

Publikujeme rozhovor Michala Kaderky s Lukášem Šlehoferem, koordinátorem alternativního vzdělávacího programu na pražském Gymnáziu Na Zatlance.  Text vyšel pod názvem ALT jen navazuje na aktivity, které se na Zatlance děly, jen jsme jim daly rámec, propojily je a znásobili jejich účinnost

Novinky.cz: Zkuste si učit mediální výchovu v zemi, kde politici běžně sdílejí dezinformace, říká Michal Kaderka

(c) Kateřina Lánská, EDUin

Publikujeme rozhovor Filipa Šáry s Michalem Kaderkou, učitelem a spolupracovníkem EDUin. Jaké jsou jeho zkušenosti s výukou mediální výchovy, proč se školy obvykle mediální výchově věnují pouze okrajově a jak se pracuje s otevřenými vzdělávacími zdroji? Text vyšel 12. 2.