Tisková zpráva: S aplikovanými úlohami z matematiky má při maturitě potíže i velká část studentů gymnázií a lyceí

ilustrační foto (c) katerina lanska

Praha 19. prosince – Analýza výsledků maturitního testu z matematiky, kterou pro ministerstvo školství zpracoval Cermat, ukazuje, že některé typy úloh dělají problémy maturantům ze všech typů škol, včetně gymnázií a lyceí. Vedle úloh testujících zvládnutí těžšího učiva jsou to

iDNES.cz: Český způsob výuky zaostává, rozdíly mezi kraji se prohlubují, uvádí ČŠI

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Publikujeme text, který shrnuje některé ze závěrů výroční zprávy Kvalita a efektivita vzdělávání a vzdělávací soustavy ve školním roce 2018/2019 České školní inspekce. Text vyšel 16. prosince na zpravodajském webu iDNES.cz. V českém školství se prohlubují rozdíly mezi kraji. Ukazují

Tisková zpráva: Zpráva pro ČR – Odrazili jsme se ode dna? Komentujeme právě zveřejněné výsledky šetření PISA 2018

ilustrační foto (c) KL

Praha, 3. prosince – Výsledky mezinárodního šetření PISA, které dnes zveřejnila Česká školní inspekce, naznačují, že jsme se oproti roku 2015 mírně zlepšili ve všech sledovaných gramotnostech, včetně čtenářské gramotnosti, na kterou se aktuální mezinárodní šetření zaměřovalo. Při pohledu zblízka

Lidové noviny: Úspěšní učitelé mohou inspirovat, říká Tomáš Zatloukal

ilustrační foto (c) KL

Publikujeme rozhovor Michaely Těšínské s Tomášem Zatloukalem, ústředním školním inspektorem, který vyšel 2. 9. v Lidových novinách. V rozhovoru mimo jiné říká, že systémové změny v minulosti v našem školství neproběhly ve správný čas, což má dopad na vzdělávací výsledky

Dostuduj, má to smysl! Co potřebují vysokoškoláci, aby se snížila míra neúspěšnosti jejich studia?

Co přinesl týden 18. 3. – 24. 3. 2019 Krátce: Česká školní inspekce zveřejnila shrnutí gramotností žáků v minulém školním roce. Stále převažuje negativní vztah k matematice, formy výuky nejsou aktivizující. Čtenářská gramotnost byla horší na středních než základních školách. Měřila se

Tisková zpráva: Rozvoj moderní pedagogiky potřebuje více než jen redukci učiva

ILUSTRAČNÍ FOTO (C) kl

Praha, 17. prosince – Česká školní inspekce (ČŠI) při zveřejnění své nové výroční zprávy zkritizovala předimenzovaný obsah rámcových vzdělávacích programů. Ten podle inspekce neumožňuje dostatečné opakování, moderní pedagogiku a pestré metody výuky a potažmo snižuje motivaci žáků. EDUin podporuje redukci