Milan Hejný: V žádné jiné oblasti nemůže dítě projevit tolik fantazie a tvořivosti jako v matematice

(c) Katerina Lanska

„Hleď, aby tvoje snaha udělat z žáků skvělé matematiky nepotlačila snahu udělat z nich slušné lidi“ – to je nejcennější rada, kterou dostal Milan Hejný od svého otce, Víta Hejného, jehož pan profesor označuje za hlavního architekta tzv. Hejného metody. Milan Hejný

Daniel Münich: O dopadech vzdělání učitelů na výsledky žáků

Publikujeme shrnutí Daniela Münicha, uveřejněné na jeho facebookovém profilu, které přináší základní přehled faktorů souvisejících se vzděláním učitelů ovlivňujících vzdělávací výsledky žáků. Working Paper verze materiálu ZDE, originál ZDE. Skvělý a zřejmě dnes nejlepší existující metapřehled vědeckých poznatků posledních 15ti let

a2larm.cz: Jaká školská reforma? Už jste slyšeli, jak u nás krásně kvákají žáby?

ilustrační foto (c) KL

Publikujeme text Petera Chvojky, který z pozice rodiče popisuje zkušenosti se současným školstvím. Text vyšel 5. 2. na komentářovém webu A2larm.cz. Školská reforma už je etablovaným veřejným tématem. Takže školství nefunguje? Kdo to tvrdí? Politici, zřizovatelé a ředitelé svorně říkají: nemáme

Alena Kulhavá: Jaké jsou praktické rozdíly mezi finským a českým školstvím?

ilustrační foto (c) kl

Publikujeme text Aleny Kulhavé, který shrnuje diskusi o zkušenostech s finským vzdělávacím systémem, která proběhla v úterý 12. 2. v rámci Akvária v pražském EDUpointu na Staroměstském náměstí. Program EDUpointu na měsíc únor najdete ZDE. Každá škola přísluší k nějakému

Novinky.cz: Ministerstvo brání vzniku soukromých škol, bude to řešit Ústavní soud

ilustrační foto (c) KL

Publikujeme text Jiřího Macha, který shrnuje situaci kolem přístupu ministerstva školství k zakládání a registraci soukromých základních škol. Text vyšel 11. 2. na zpravodajském webu Novinky.cz. Kvůli nespokojenosti rodičů s veřejnými základními školami jich čím dál víc platí své ratolesti soukromou

Co by nemělo chybět ve Strategii vzdělávací politiky do roku 2030?

Co přinesl týden 4. 2. – 10. 2. 2019 Krátce:  Povinný předškolní ročník nebyl dostatečným opatřením, které by dosáhlo na nejpotřebnější děti. Potvrdil to náměstek ústředního inspektora ČŠI Ondřej Andrys. Dodává, že je někdy těžké tyto děti dokonce fyzicky dohledat. „Učitel