Řízení školy: Tři způsoby řízení školství – inženýrství, podnikání, nebo zahradnictví?

(c)) kateřina lánská, eduin

Publikujeme text, který pro lednové vydání časopisu Řízení školy (1/2018) napsal profesor Arnošt Veselý, vedoucí katedry veřejné a sociální politiky Fakulty sociálních věd UK. Jsou dva týdny po volbách. Ještě se ani nesešla Poslanecká sněmovna, vláda s důvěrou je v nedohlednu, ale

Bob Kartous: Vyhlídky českého vzdělávacího systému pro následující volební období

Publikujeme krátkou analýzu Boba Kartouse týkající se stavu a nutných reforem českého vzdělávacího systému. Jaké by měly být v ideálním případě priority vzdělávací politiky a jaké změny a události nás čekají během následujícho roku? Český vzdělávací systém je ve stavu

Co se očekává od nového ministra školství a jak pokračuje diskuse o víceletých gymnáziích

Co přinesly týdny 18.12. 2017 – 7.1. 2018 Témata týdnů: Jak může škola řešit „inkluzi“ a jak tragické to může mít dopady. Matka se nedohodla se školou na asistenci pro svou dceru. Škola řešení nepřijala, místo toho kontaktovala OSPOD a OSPOD

Tisková zpráva: Jaká jsou klíčová témata vzdělávací politiky a proč

(c) kateřina lánská, EDUin

Praha, 22. prosince – Pokusili jsme se šetrnými prostředky připevnit klíčová témata vzdělávací politiky na vrata MŠMT, v čemž zabránil pracovník ostrahy se zdůvodněním, že jde o památkově chráněnou budovu. Klíčová témata jsme následně za asistence České televize symbolicky prezentovali

Tisková zpráva: Deset klíčových témat na vrata MŠMT

Praha, 21. prosince – Vládní prohlášení nově sestavené vlády obsahuje v pasážích týkajících se vzdělávací politiky pouze zlomek důležitých témat. Většinou jsou navržené kroky vágní a neslibují skutečný rozvoj v měřitelných parametrech. Jediným měřitelným závazkem jsou platy učitelů. V některých případech je vládní