Lidové noviny: Za 20 let jsme dohnali sami sebe, píše Jiří Nantl

ilustrační foto (c) kateřina lánská

Publikujeme komentář Jiřího Nantla, který vyšel 12. prosince v Lidových novinách. Se vzděláváním je na tom Česko podle něj špatně, jak ukazují testy PISA. Potřebujeme zásadní zlepšení základních škol na společnou slušnou úroveň, píše autor. Jinak prý systém bude ztrácet

Rodičevítáni: Proč mladí Estonci excelují v mezinárodních testech PISA? Země vsadila na „vše podstatné jsem se naučil ve školce“

Tento týden byly zveřejněny výsledky testů PISA, které zkoumají, jak jsou na tom patnáctiletí žáci z téměř 80 zemí světa v různých oblastech vzdělávání. Na prvních místech se tradičně objevují země jako je Kanada, Japonsko, Nizozemsko nebo Finsko. Ve dvou

Jak a kam měnit české školství? Přijďte 19. listopadu na besedu s Ondřejem Hausenblasem

(c) Jiří Coubal

Praha, 14. listopadu – Opakuje se historie? Mnoho lidí ze vzdělávání říká, že v poslední době uzrála naděje k systémové změně českého školství. Přijďte o tom debatovat s pamětníkem a reformátorem školství Ondřejem Hausenblasem, který v 90. letech byl u zrodu

Ondřej Hausenblas: Škola má brzdit překotný vývoj společnosti, ale ne přísností a drcením faktů

Připomínáme červencový rozhovor Lucie Fialové s Ondřejem Hausenblasem, který byl jedním z autorů Zelené i Bílé knihy, tj. programu, jak rozvíjet vzdělávání v Česku. Za dlouholetý přínos českému vzdělávání získal na jaře ocenění Eduína. Rádi bychom vás zároveň pozvali na

Hlavní směry vzdělávací politiky Strategie 2030+ správně identifikují slabá místa systému

Co přinesl týden 4. 11. – 10. 11. 2019 Krátce: Dětem středoškoláků v Česku se nedaří dosáhnout vyššího vzdělání, dostuduje jen 17 procent. Lidé do 44 let s rodiči bez vysokoškolského vzdělání mají v Česku podle OECD také až pětkrát

iDNES.cz: Pozice asistentů pedagoga ve školách je nejistá a stát se jim chystá hodit další klacek pod nohy

(c) Tomáš Princ

Publikujeme rozhovor Anny Brzybohaté s Alexandrou Petrů (Vzdělávácí program Varianty – Člověk v tísni) a Petrou Kovalovou (ZŠ Vinařská v Ústí nad Labem) o roli asistentek a asistentů pedagoga ve školách a potížích, se kterými se setkávají. Text vyšel 3.